El proceso de aprendizaje de la lectura es más complejo para el cerebro infantil, pero se puede predisponer o exponer a los niños de 0 a 5 años a ambientes preparados a propósito para que tengan acceso a las primeras letras aunque su cerebro no esté preparado para la lectura. El aprendizaje del lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura son dos procesos muy distintos en el desarrollo infantil. Mientras que el primero ocurre de manera natural y casi instintiva, el segundo requiere una instrucción más estructurada y explícita. Este fenómeno ha intrigado a educadores, psicólogos y padres por igual, y es fundamental entender las razones detrás de estas diferencias para fomentar un desarrollo óptimo en los niños. El proceso natural del lenguaje oral. Desde el nacimiento, los niños están expuestos al lenguaje hablado en su entorno. Escuchan a sus padres, hermanos y otros adultos hablar y, a través de la repetición y la interacción, comienzan a desarrollar sus habilidades lingüísticas. S